Entrevista com a Terapeuta Ocupacional

À seguir, Foi feita uma entrevista com uma Terapeuta Ocupacional, onde foram feitas perguntas sobre sua profissão, modo de trabalho e linha de pesquisa.
Tal material é fruto de trabalho acadêmico, sob a matéria de recursos terapêuticos, ministrada pelo professor José Otávio, no curso de Terapia Ocupacional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro- UFRJ.

1. Nome: Fabiana Silva de Oliveira

          Idade: 35 anos

2. Instituição de ensino em que cursou a graduação?  Escola Superior de Ensino Helena Antipoff Pestalozzi- Niterói-RJ

Ano de formação: 2001

Tempo de trabalho: 11 anos

Locais de trabalho: APAE de Nova Friburgo, CAPS de Cordeiro e Asilo Cantagalo

3. Qual a linha de trabalho e pesquisa seguida por você?  Na APAE de Nova Friburgo, escuto atividades direcionadas com crianças com sequelas neurológicas. Faço plano de tratamento, evolução mensal e orientação.
4. Quais os recursos terapêuticos em que mais utiliza?  Utilizo métodos de imobilização de membros superiores, se necessário oriento a usar órteses em membro superior, trocas de postura, atividades direcionadas objetivando uma evolução para a criança naquela atividade, treinamento das AVDs e AVP e orientação à família.
5. Dificuldades encontradas no trabalho?  A maior dificuldade que encontro é o baixo reconhecimento e valor à profissão de Terapeuta Ocupacional.
6. Para qual faixa etária é direcionado o trabalho que você executa?  Trabalho com crianças/bebês com seqüelas neurológicas (APAE). Adultos com transtornos psicológicos (CAPS). Idosos (Asilo)
7. Seus atendimentos são realizados no SUS? E em clínicas particulares?  Sim, no SUS e clínica particular.
8. No seu trabalho realizado no SUS, o que falta para a melhor execução do mesmo?  Acho que o SUS falta recursos para a melhor execução do trabalho.

pintura em movimento.

A partir de sons diversos,e das técnicas realizadas pelo pintor Pallock, cada um devia pintar ao ritmo da música. Isso fez com que todos tivessem bastante atenção e concentração, e acima de tudo se entregar ao som. Essa é uma atividade que faz com que as pessoas tenham mais concentração no que estão fazendo se desligando dos problemas e se transportando para aquele momento. Requer movimentos variados, ora fortes ora fracos com alta e baixa frequência no ritmo da mão. É bem interessante fazê-lo em grupo, mas não impede de fazê-lo individualmente.

Produção do painel...

Jackson Pollock.

Paul Jackson Pollock nasceu em 28 de janeiro de 1912, foi um pintor estadunidense pioneiro do expressionismo abstrato. A Biografia de Pollock mostra um artista depressivo e alcoólatra que tinha constantes rompantes de fúrias e autodestruição. Jackson Pollock pintou 340 telas antes de suicidar-se jogando seu carro contra um árvore no dia 11 de agosto de 1956. Um gênio rebelde que pintou obras primas como: Blue Poles: Number 11 (1952), Number 32 (1950), Echo: Number 25 (1951), Guardians of the Secret (1943), entre outras.

Segundo a percepção popular, as pinturas de Pollock, até uma criança saberia fazer quadros como os seus, borrifadas de tintas pingadas sobre a tela. Mas na verdade, há método e genialidade em sua pintura, um caos colorido e calculado onde os pingos de tintas em distintas composições formam um caleidoscópio de texturas e emoções variadas. Muitos artistas pop depois de Pollock se inspiraram em sua obra e tentaram , sem sucesso, atingir a plenitude da obra de Jackson Pollock. As obras de Pollock são inimitáveis.

Para pintar seus quadros, Pollock colocava as telas no chão e não em cavaletes como de costume os pintores fazem, e respingava tintas sobre a tela, uma técnica criada por Max Ernst, o 'dripping', gotejamento.

Tela, The Guardian of Secret (1943)

Convergence (1947)

Easter and the Totem (1953)

Bibliografia: http://bethccruz.blogspot.com/2009/03/jackson-pollock-biografia-e-obras.html

Montando o painel!

Depois da teia completa, ela tinha uma finalidade, que era virar um painel pro dia da luta antimanicomial, em que os alunos de T.O. organizaram palestras para falarem sobre o tema no dia 19 de maio. Então foi confeccionado um fundo preto onde por cima ia ficar a teia, e uma faixa branca onde estava escrito "o seu olhar melhora o meu". Então todos nós nos juntamos para que o painel ficasse pronto.
Fazendo o painel...

Seu olhar...

A dinâmica começa com essa música. No início cada pessoa tinha alguns pedaços de lã, linha ou fita. E a cada momento em que a musica dizia "seu olhar melhora o meu" cada um amarrava a ponta de uma das suas linhas na ponta do outro e dizer "o seu olhar melhora o meu" era uma forma de agradecimento pelo olhar da pessoa sobre você. E assim cada um ia rodando pela sala e amarrando até que as linhas se acabaram. E depois disso cada um pegou sua máscara e ia oferecendo-a para o colega, amarrando-a na teia e assim por diante. No final havia uma teia gigante com o rosto de cada um, caracterizando aquela teia como a da turma de Terapia Ocupacional, 1° período. Foi uma dinâmica bem interessante, pois tratava de elos de amizade que já existiam se tornavam mais fortes, ou pessoas que por algumas vezes não tínhamos tanta intimidade e que acabou sendo a pessoa que doou a máscara. Foi um momento bem especial entre todos do grupo. Foi uma atividade que durou algo em torno de 2 horas de duração.

momento de dar os nós...

momento de troca de máscaras...

Tempo!

O Tempo

A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.
Quando se vê, já são seis horas!
Quando de vê, já é sexta-feira!
Quando se vê, já é natal...
Quando se vê, já terminou o ano...
Quando se vê perdemos o amor da nossa vida.
Quando se vê passaram 50 anos!
Agora é tarde demais para ser reprovado...
Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio.
Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas...
Seguraria o amor que está a minha frente e diria que eu o amo...
E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à falta de tempo.
Não deixe de ter pessoas ao seu lado por puro medo de ser feliz.
A única falta que terá será a desse tempo que, infelizmente, nunca mais voltará.

Mario Quintana

Século XXI, e cada vez percebemos que menos tempo nos falta. Quem nunca pediu mais 24h para fazer tudo que tem que fazer no dia? Quantas vezes nós perdemos a hora? Temos pressa pra tudo? Como diz minha vó "A vida é uma só!". Nem sempre ligamos muito pra isso, e cada vez mais temos milhões de compromissos, milhões de prazos pra entregar e não paramos pra perceber as coisas. E foi a partir do nosso tempo, do que fazemos em nosso dia-a-dia que elaboramos a atividade do relógio. 

A atividade começa, com cada um montando um relógio e colocando nele o que você faz em cada hora do seu dia. Não foi uma tarefa muito fácil, alguns se surpreenderam com o resultado, alguns viram que fazem muitas coisas durante o dia e nem percebem, já outros perceberam que não fazem muita coisa e poderiam fazer mais coisas. Após o relógio feito cada um contou como ficou e disse o que fazia em cada hora do seu dia. É uma atividade bem legal além de mostrar o dia de cada um deu uma noção do que cada um faz e como cada um administra isso. É uma atividade relativamente rápida, a confecção dos relógio foi em torno de 30 minutos e a apresentação algo em torno de 15 à 20 minutos.

Pintando as máscaras!!

E então depois de feitas as máscaras chegou a hora de pintá-las. No início da atividade tínhamos que responder duas perguntas e guardá-las par nós mesmos, uma era "Como as pessoas te vêm?" e a segunda era "Como você se vê?" e a partir daí teríamos que pintar as máscaras. Porem a parte de fora era como as pessoas nos viam, e por dentro como nós nos víamos. Foi uma atividade bem proveitosa, porque após a pitura, cada um se surpreendia com o que cada um via de si e o que cada pessoa era vista. E esse foi o momento da pintura.